关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 20世纪60年代以后，媒介素养教育重点发生了由侧重（ ）能力的培养到侧重（ ）能力的培养的转变。 20世纪60年代以后，媒介素养教育重点发生了由侧重（ ）能力的培养到侧重（ ）能力的培养的转变。 答案： 查看 举一反三 20世纪60年代以后，媒介素养教育的主张发生了由拒绝媒介文化向（ ）媒介文化的转变。 依据语文课标的要求口语交际能力培养应侧重三种能力即： 国际分工的发展阶段是在 ( ) A: 16- 18 世纪 B: 18 世纪 60 年 代～ 19 世纪 60 年代 C: 19 世纪中叶到第二次世界大战 D: 第二次世界大战以后 培养受众如何区分媒介建构的现实和真实世界的能力，也属于媒介素养的教育。 “媒介素养”( media literacy) 理念肇始于（ ） A: 20 世纪20 年代 B: 20 世纪30 年代 C: 20 世纪50 年代 D: 20世纪40年代
