上述的教学环节较适合什么课型？（）
A: 听力课
B: 口语课
C: 阅读课
D: 综合课
A: 听力课
B: 口语课
C: 阅读课
D: 综合课
举一反三
- 上述活动适合在什么课型或课堂环节进行？（） A: 口语课 B: 综合课的复习课 C: 阅读课上分角色复述课文 D: 综合课上巩固语言点
- （ ）课的词语教学，要讲解词音、词义和用法，重点是用法，帮助学生使用词语进行表达。 A: 听力课 B: 口语课 C: 写作课 D: 阅读课
- 菲律宾主流学校的汉语教学大多无区分口语课、汉字课、语法课、阅读课、写作课，仅设汉语综合课和中华文化课两大类。判断对错
- 把汉语课分为口语课、听力课、阅读课是按照（）来划分的。 A: 语言材料的性质 B: 语言知识的内容 C: 语体风格 D: 语言技能
- 口语交际能力的训练又不仅仅是口语交际课的任务，教师在语文教学的其它板块中也要有意识地加强训练，特别是（）中的口语交际教学。 A: 综合实践活动课 B: 习作课 C: 阅读课 D: 识字写字课