如果某学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于______。
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 自尊内驱力
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 自尊内驱力
举一反三
- 根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习属于 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自尊内驱力
- 根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习具有( )。 A: 认知内驱 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自尊内驱力
- 根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习具有（）。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自尊内驱力
- 某学生把学习看作是赢得地位和自尊的手段。他的学习动机属于( ) A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 内部动机
- 小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于()。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 社会交往内驱力