排球垫球应达到的高度：（）。 A: 男生为2.43米 B: 女生为2.24米 C: 男生为2.45米 D: 女生为2.25米
排球垫球应达到的高度：（）。 A: 男生为2.43米 B: 女生为2.24米 C: 男生为2.45米 D: 女生为2.25米
《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。 A: 描写 B: 比较 C: 举例 D: 义界
《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。 A: 描写 B: 比较 C: 举例 D: 义界
【多选题】下列哪些化生现象是常见的? A. 软骨组织化生为骨组织 B. 骨骼肌化生为骨组织 C. 间叶组织化生为软骨组织 D. 胆囊柱状上皮化生为鳞状上皮 E. 间叶组织化生为上皮组织
【多选题】下列哪些化生现象是常见的? A. 软骨组织化生为骨组织 B. 骨骼肌化生为骨组织 C. 间叶组织化生为软骨组织 D. 胆囊柱状上皮化生为鳞状上皮 E. 间叶组织化生为上皮组织
下列哪种化生现象是罕见的 A: 气管粘膜柱状上皮化生为鳞状上皮 B: 成纤维细胞化生为成骨细胞 C: 胃粘膜上皮化生为肠上皮 D: 子宫颈柱状上皮化生为鳞状上皮 E: 成纤维细胞化生为各种上皮细胞
下列哪种化生现象是罕见的 A: 气管粘膜柱状上皮化生为鳞状上皮 B: 成纤维细胞化生为成骨细胞 C: 胃粘膜上皮化生为肠上皮 D: 子宫颈柱状上皮化生为鳞状上皮 E: 成纤维细胞化生为各种上皮细胞
《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。 A: A描写 B: B比较 C: C举例 D: D义界
《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。 A: A描写 B: B比较 C: C举例 D: D义界
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的______。
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的______。
下列选项中，不属于本课程学习内容的是 A: 以学生为中心的原理 B: 以学生为中心的课程设计 C: 以学生为中心的教学设计 D: 以学生为中心的学习效果评价 E: 以学生为中心的授课PPT的制作 F: 以学生为中心的微课制作
下列选项中，不属于本课程学习内容的是 A: 以学生为中心的原理 B: 以学生为中心的课程设计 C: 以学生为中心的教学设计 D: 以学生为中心的学习效果评价 E: 以学生为中心的授课PPT的制作 F: 以学生为中心的微课制作
下列哪种化生现象是罕见的?[br][/br](1.0) A: 气管粘膜柱状上皮化生为鳞状上皮 B: 成纤维细胞化生为成骨细胞 C: 胃粘膜上皮化生为肠上皮 D: 子宫颈柱状上皮化生为鳞状上皮 E: 成纤维细胞化生为各种上皮细胞
下列哪种化生现象是罕见的?[br][/br](1.0) A: 气管粘膜柱状上皮化生为鳞状上皮 B: 成纤维细胞化生为成骨细胞 C: 胃粘膜上皮化生为肠上皮 D: 子宫颈柱状上皮化生为鳞状上皮 E: 成纤维细胞化生为各种上皮细胞
在下列叙述中，不会发生的化生是（） A: 胃腺上皮化生为肠腺上皮 B: 柱状上皮化生为鳞状上皮 C: 纤维组织化生为软骨组织 D: 鳞状上皮化生为纤维组织
在下列叙述中，不会发生的化生是（） A: 胃腺上皮化生为肠腺上皮 B: 柱状上皮化生为鳞状上皮 C: 纤维组织化生为软骨组织 D: 鳞状上皮化生为纤维组织
“一日为师，终生为父。”
“一日为师，终生为父。”