依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。
教学前的反思；教学中的反思；教学后的反思
举一反三
内容
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在教学实践中，根据反思的源起，可以将反思策略分为（）和（）两大类。
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()是通过实践中的反思与时间后的反思最终形成的超前反思。 A: 教学后的反思 B: 教学中的反思 C: 为教学的反思
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教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、()和群体反思四个类型。 A: 教学中反思 B: 教学前反思 C: 教学后反思 D: 个体反思
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将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类的是
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论述有效教学反思的意义，并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。