如果小朋友都想演主角、好人，你该怎么办？（ ）
A: 硬性规定表演者
B: 可以让他们通过竞争上岗，谁表演的好谁上
C: 可以通过角色轮换表演，让每个孩子都能体验当主角的感觉
D: 告诉幼儿，能够把坏人演好也是不容易的呢，难道不想挑战一下吗？
A: 硬性规定表演者
B: 可以让他们通过竞争上岗，谁表演的好谁上
C: 可以通过角色轮换表演，让每个孩子都能体验当主角的感觉
D: 告诉幼儿，能够把坏人演好也是不容易的呢，难道不想挑战一下吗？
举一反三
- 一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演，有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演，又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。<br/>问题：请评价一下这位幼儿教师的做法。
- 表演游戏的价值有:1表演游戏能促进幼儿()的发展,2表演游戏能促进幼儿()发展,3表演游戏能促进幼儿()的发展,4表演游戏可以培养(),让幼儿受到()。
- 茶艺表演的主角是（）
- 表演游戏重在让幼儿自然而然的表演,以参加表演为满足,因此教师不需要指导幼儿的表演技能。
- 在心理剧表演过程中，主角演出时，会有一个或多个辅角站在主角身后，与主角同台表演，模仿主角的言语行为，或替主角说话，并把主角的思想活动和情绪体验甚至是潜意识中的内容都表达出来，这是心理剧中常用的（ ）。