关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-28 用案例主要不是为了教事实而是教分析问题的方法、训练判断能力。 用案例主要不是为了教事实而是教分析问题的方法、训练判断能力。 答案： 查看 举一反三 学不是“教教材”，而是用教材进行教学。 学科教师不是教学科，而是用学科来教人。 中国大学MOOC: 对于教师来说，分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。 案例教学应注意的问题包括（）。 A: 避免“教案例”，要“用案例教” B: 帮助在头脑中编制成一幅“地图” C: 将教材中的案例与学生生活经验的案例相结合 D: 案例展现以培养学生区域探究能力为宗旨 课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”
