学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。
A: 自主建构
B: 教师教育
C: 品德实践
D: 认识提高
A: 自主建构
B: 教师教育
C: 品德实践
D: 认识提高
举一反三
- 学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。 A: A自主建构 B: B教师教育 C: C品德实践 D: D认识提高
- （ ） 是学生品德形成的关键和重要标志。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德行为 D: 道德学习
- 教师道德教育是（） A: 有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动 B: 教师主体人格和品德的建构过程 C: 教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程 D: 教师教育的重要组成部分
- 教师道德教育是（） A: A有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动 B: B教师主体人格和品德的建构过程 C: C教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程 D: D教师教育的重要组成部分
- 德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括()。 A: 道德认知 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为