实验中的双盲控制不能排除（ ）
A: 被试的个别差异
B: 主试的期望
C: 安慰剂效应
D: 混淆变量
A: 被试的个别差异
B: 主试的期望
C: 安慰剂效应
D: 混淆变量
举一反三
- “期望效应”和“安慰剂效应”的区别在于前者是主试的主观意图造成偏差,后者是被试的主观意图造成偏差
- 教育实验中出现的“期望效应”来源于()。 A: 被试比平时有更佳的表现 B: 主试对被试的特别关注 C: 控制组的对照与模仿 D: 被试的自然成熟 E: 主试对被试的要求
- 研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。 A: 平衡测查任务的顺序 B: 使用单一主试 C: 加快测查的速度 D: 双盲法
- 【单选题】以下实验操作属于双盲实验的要求的是 A. 主试和被试不能进行眼神交流 B. 主试和被试在实验过程中不能互相看到对方 C. 主试和被试对实验的分组和操作都不知情 D. 主试和被试在实验室中的操作必须严格保密
- 在心理实验中主试对被试最直接的干预就是通过( )。 A: 分组 B: 施加自变量 C: 控制无关变量 D: 指示语