下列有关微课教学法中课内活动中的导学一体教学模式选项不正确的是（）
A: 课内由于教师已经通过任务单反馈，基本了解学生自主学习成果和存在的困惑，教师就要调整教学策略，创新教学方式；
B: 课内微课的导学一体破解了教学方式创新难题；
C: 课内现已形成了课程精讲类、实验探究类、操作示范类、虚拟面批类、游戏学习类微课程教学法；
D: 课内学生在教师的组织和引导下很难完成内化知识和拓展能力。
A: 课内由于教师已经通过任务单反馈，基本了解学生自主学习成果和存在的困惑，教师就要调整教学策略，创新教学方式；
B: 课内微课的导学一体破解了教学方式创新难题；
C: 课内现已形成了课程精讲类、实验探究类、操作示范类、虚拟面批类、游戏学习类微课程教学法；
D: 课内学生在教师的组织和引导下很难完成内化知识和拓展能力。
举一反三
- 下列有关微课教学法中课内活动中的导学一体教学模式选项不正确的是
- 下列有关微课的教学法选项不正确的是（） A: 微课程教学法的产生是基于对微课程的实践研究； B: 微课程教学法不需要课内教学方式的创新； C: 微课程教学法是在云计算环境下的以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法； D: 微课程教学法在课前学习阶段，学生可以通过任务单的指导和微课的帮助开展自主学习，呈现出导学一体的性质。
- 下列有关微课教学法中教师视域的导学一体教学模式说法不正确的是
- 下列有关微课教学法中教师视域的导学一体教学模式说法不正确的是（ ） A: 此模式强调教师是教学活动的设计者、组织者、指导者和帮助者； B: 教师视域的导学一体教学模式只要有任务单就可以完成； C: 教师设计任务单采用任务驱动、问题导向的方法，帮助学生认清学习目标，实现高效自主学习； D: 为了帮助学生完成任务单给出的任务，教师需要提供配套学习资源作为学生自主学习的支架。
- 微课程教学法系统设计“三剑客” A: 对应微课程教学法教学模型的三大模块。 B: 就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。 C: 指设计微课，录制微课，上传微课。 D: 与微课程教学法教学模型没有关系。