中世纪宗教改革和启蒙运动普遍实现了政教分离，学校教育与宗教教化分离，教会失去了特权。
举一反三
- 中世纪（ ）普遍实现了政教分离，学校教育与宗教教化分离，教会失去了特权。
- 在宗教与国家、宗教与教育的相互关系上，我国实行（）的原则。 A: 政教分离、鼓励宗教参与学校教育 B: 政教合一，鼓励宗教参与学校教育 C: 政教合一，宗教与教育分离 D: 政教分离、宗教与教育分离
- 【多选题】. 在学校教育中坚持教育与宗教相分离原则,具体说来就要做到 A. 学校与宗教活动场所相分离 B. 教师与宗教教职人员相分离 C. 教材与宗教经典、宗教教义相分离 D. 学生和教徒相分离 E. 学校教育活动和宗教活动相分离
- 废除寺庙中的封建特权,实行政教分离和宗教信仰自由政策。
- 教育与宗教相分离是我国政教分离政策的内容之一，其主要精神包括哪些？