小组学习的操作程序为:小组讨论、独立思考、组际交流、小组评价
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举一反三
- 合作学习的展开往往是在自学的基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。小组学习首先要制定一个小组学习目标，然后通过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。此外，还可以在小组合作学习的基础上进行全班交流或是全校交流。（)
- 案例教学法的实施步骤是（） A: 小组讨论准备-小组集中讨论-学员自行准备-总结阶段 B: 小组讨论准备-学员自行准备-小组集中讨论-总结阶段 C: 学员自行准备-小组讨论准备-小组集中讨论-总结阶段 D: 学员自行准备-小组集中讨论-小组讨论准备-总结阶段
- 小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。
- 针对某一问题，教师将学生分成若干组，小组成员畅所欲言，最后形成小组意见，各小组代表轮流发言，这是（）。 A: 小组讨论 B: 辩论式讨论 C: 配对讨论 D: 脑力激荡
- 学生围绕一个主题进行小组合作学习，先独立思考再小组讨论，最后以小组为单位进行全班交流。请问老师运用了（）教学方式。 A: 自学辅导法 B: 讲授法 C: 讨论法 D: 启发法
内容
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请以学习小组为单位，在对第一单元“适应篇”学习与思考的基础上，小组进行讨论，形成具有小组特色的“新时代背景下的高职大学生”图
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案例法的实施步骤分为学员各自准备、（)、大组讨论和总结四个阶段。 A: 小组讨论 B: 小组准备 C: 小组总结 D: 大组准备
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小组合作学习的主要流程是小组交流。
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A1/A2型题 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（） A: 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 B: 参与小组讨论的人数不限 C: 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 D: 小组成员可以随便就座 E: 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
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小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。 A: 正确 B: 错误