从学习环境的内容构成上可以将学习环境分为
A: 物理学习环境和心理学习环境
B: 显性学习环境和隐性学习环境
C: 现实的学习环境和虚拟的学习环境
D: 教师教的学习环境和学生学的学习环境
A: 物理学习环境和心理学习环境
B: 显性学习环境和隐性学习环境
C: 现实的学习环境和虚拟的学习环境
D: 教师教的学习环境和学生学的学习环境
A
举一反三
- 根据学习主体对学习过程是否拥有明确意识，可以将学习环境分为（ ） A: 狭义的学习环境和广义的学习环境 B: 物理的学习环境和心理的学习环境 C: 现实的学习环境和虚拟的学习环境 D: 静态的外显学习环境和动态的内隐学习环境
- 中国大学MOOC: 从学习环境的内容构成上可以将学习环境分为
- 下列选项不属于学习环境类型的是（ ） A: 物理学习环境 B: 信息学习环境 C: 技术学习环境 D: 情感学习环境
- 【单选题】以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的是__________。 A. 家庭学习环境 B. 电影院 C. 网络学习环境 D. 学校学习环境
- 下列关于学习环境表述正确的是（ ） A: 学习环境是一种场所。 B: 学习环境是学习活动开展的过程中赖以持续的情况和条件 C: 学习环境是各种学习资源的组合 D: 学习环境是学习资源与人际关系的组合
内容
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学校信息化学习环境是指（） A: 交互式学习环境 B: 数字化的学习环境 C: 在线网络学习环境 D: 共用图书馆
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在各种不同的学习环境视角下，我们认为网络学习环境有以下几种类型（ ）。 A: 网络课程学习环境 B: 远程合作学习环境 C: Web2.0学习社区 D: 学科资源库学习环境
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学校环境包括物理环境和（）环境，两个方面对学生的心理健康都有重要作用。? 心理环境|学习环境|人际环境|文化环境
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人们对学习环境的认识主要有以下几种观点？（） A: 学习环境是学习的场所（教室、图书馆、实验室） B: 学习环境是学习活动开展过程中赖以持续的情况和条件 C: 学习环境是各种学习资源的组合 D: 学习环境是学习资源与人际关系的组合
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教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（） A: 物理环境 B: 学习环境 C: 社会环境 D: 心理环境