瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 皮亚杰的理论认为，儿童在（）已经获得客体永恒性。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（）阶段。 A: 感知运动 B: 具体运算 C: 前运算 D: 形式运算
- 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。 A: A．感知运动阶段 B: B．前运算阶段 C: C．具体运算阶段 D: D．形式运算阶段