专业资格认证是评定员工（）的主要方式。
A: 工作经验
B: 工作能力
C: 专业知识或专业技能
D: 专业能力
A: 工作经验
B: 工作能力
C: 专业知识或专业技能
D: 专业能力
C
举一反三
- 专业资格认证是评定员工（）的主要方式。 A: A工作经验 B: B工作能力 C: C专业知识或专业技能 D: D专业能力
- （ ）是指考生从事专业工作应具备的专业素养，包含专业知识、专业技能与专业态度。 A: 沟通能力 B: 综合分析能力 C: 组织能力 D: 专业能力
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
- 警察专业素养是指警察从事警务工作所应具备的（）及其应用能力的总称。 A: 专业知识 B: 专业素养 C: 专业能力 D: 专业技能
- 专业胜任能力主要包括（） A: 责任感 B: 专业技能 C: 执业经验 D: 专业知识
内容
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就业能力分为专业能力与关键能力，以下选项是专业能力的有（ ）。 A: 专业知识 B: 专业资格 C: 资格证书 D: 专业拓展
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教师专业发展的主要内容包括专业知识、专业能力、、专业自觉、专业伦理。 A: 专业理论 B: 专业技能 C: 专业信念 D: 专业道德
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对于高层级技能操作人员的绩效考核，工作能力主要考核（）。 A: 专业素质和解决疑难问题的能力 B: 专业素质和技能创新能力 C: 专业素质和技能学习提高情况 D: 专业素质和工作计划性
- 3
专业素养:指( )、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 A: 专业能力 B: 专业实践 C: 专业知识 D: 专业转换
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《中小学教师专业标准(试行)》对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是______ A: 专业理念与师德、专业知识、专业技能 B: 专业理念与师德、专业技能 C: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 D: 专业理念与师德、专业知识