桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（）
A: 循序渐进过程
B: 刺激一反应联结过程
C: 条件反射过程
D: 思维模式过程
E: 求知探索过程
A: 循序渐进过程
B: 刺激一反应联结过程
C: 条件反射过程
D: 思维模式过程
E: 求知探索过程
B
举一反三
- 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（） A: A循序渐进过程 B: B刺激一反应联结过程 C: C条件反射过程 D: D思维模式过程 E: E求知探索过程
- 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A: 循序渐进过程 B: 刺激–反应联结过程 C: 条件反射过程 D: 思维模式过程
- 桑代克认为,学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种( ) A: 条件反射过程 B: 思维模式过程 C: 非条件反射过程 D: 刺激—反映联结过程
- 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。 A: 尝试过程 B: 试误过程 C: 联结过程 D: 反馈过程
- 17.桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（ ）。
内容
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心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）。 A: 建立刺激-反应联结的过程 B: 条件反射的过程 C: 产生顿悟的过程 D: 信息加工过程
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桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。该过程实现的途径是( )。 A: 顿悟 B: 试误 C: 同化 D: 建构
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桑代克认为学习的实质是个体通过试误的方式形成（）。 A: 刺激—反应联结的过程 B: 完型的过程 C: 认知结构的过程 D: 形成无条件反应的过程
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桑代克认为学习的实质是个体通过试误的方式形成（ ）。 A: 完型的过程 B: 顿悟的过程 C: 刺激—反应联结的过程 D: 形成无条件反应的过程
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桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为【】 A: 顿悟说 B: 尝试—错误说 C: 刺激—反应说 D: 联结说