依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。
举一反三
- 四、论述题（本大题共1小题）依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
- 联系实际谈谈幼儿园教师如何实现自主专业发展。
- 依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎样才能行”的教师处于专业发展的（ ） A: “非关注”阶段 B: “虚拟关注”阶段 C: “生存关注”阶段 D: “任务关注”阶段
- 叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的()。 A: “虚拟关注”阶段 B: “生存关注”阶段 C: “任务关注”阶段 D: “自我更新关注”阶段
- 自我更新取向的教师专业发展理论将小学教师的专业发展分为“非关注”阶段、_______________、“生存关注”阶段_______________和“自我更新关注”阶段。