认为人格差异是由信息加工方式不同造成的人格流派是：()
A: 行为主义流派
B: 认知流派
C: 特质流派
D: 人本主义流派
A: 行为主义流派
B: 认知流派
C: 特质流派
D: 人本主义流派
B
举一反三
- ()主张环境是塑造人格。 A: 行为主义流派 B: 认知流派 C: 特质流派 D: 人本主义流派
- （ ）认为人的无意识心理是人类行为的主宰，研究人格必须探索人格表面之下的东西。 A: 特质流派 B: 精神分析流派 C: 人本主义流派 D: 认知行为流派
- 心理学对人格的解释主要可以分为五个流派，分别是精神分析流派、特质流派、生物学流派，人本主义流派、认知行为流派。认为人的无意识心理是人类行为的主宰，研究人格必须探索人格表面之下的东西
- 认为学习的实质并非联结,而是在于形成或改变认知结构的心理学流派是()。 A: 认知主义流派 B: 行为主义流派 C: 人本主义流派 D: 建构主义流派
- 人格的理论流派主要有哪些? A: 生物学理论流派 B: 特质理论流派 C: 人本主义理论流派 D: 认知心理学
内容
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对人格的解释主要可以分为五大流派，分别是精神分析流派、特质流派、生物学流派，人本主义流派、认知行为流派。任选2个比较熟悉的流派进行论述
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在诸多人格理论流派中，强调学习对人格形成的作用的流派是（）。 A: 特质流派 B: 生物学流派 C: 认知流派 D: 行为主义和社会学习流派
- 2
以下属于人格的理论流派的是 A: 精神分析学派 B: 意动心理学流派 C: 特质理论流派 D: 人本主义理论流派
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下列流派中（ ）不属于人格理论流派。 A: 精神分析流派 B: 人本主义流派 C: 行为主义流派 D: 认知失调流派
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强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展，这一课程与教学流派是（ ）。 A: 结构主义流派 B: 永恒主义流派 C: 人本主义流派 D: 要素主义流派