课堂教学活动是在教师依据教学目标、教学内容的特点和学生的特点的精心安排下进行的。教学活动中的变化因素也不是盲目的，而是有计划的。因此，教师在以下哪几个方面进行变化设计的？（ ）。
A: 教学过程的节奏流程的设计
B: 教学目标的设计
C: 师生相互作用形式变化的设计
D: 教学媒体变化的设计
A: 教学过程的节奏流程的设计
B: 教学目标的设计
C: 师生相互作用形式变化的设计
D: 教学媒体变化的设计
举一反三
- 教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
- 教学活动的设计不是设计(),而是设计() A: 教学活动；学习活动 B: 学习活动；教学活动 C: 学习过程；教学过程 D: 教学流程；教学过程
- （）是教师教学设计中的核心部分。 A: 教学模式与教学方法的选择 B: 制订恰当的教学目标 C: 分析学生特点与组合教学内容 D: 预测课堂情形变化
- 教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是() A: 现代教学理论 B: 教材的特点 C: 学生和教师的经验 D: 教学的实际需要
- 教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专]教育活动，教师作为教学过程的主导。必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂注意力，其主要依据()。 A: 现代教学理论 B: 教材的特点 C: 学生和教师的经验 D: 教学的实际需要