美国著名课程论专家古德莱德认为,课程应该划分为五个层次,处于不同层次的课程,其含义也是不一样的。其中()是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西。
A: 经验的课程
B: 正式的课程
C: 领悟的课程
D: 运作的课程
A: 经验的课程
B: 正式的课程
C: 领悟的课程
D: 运作的课程
举一反三
- 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（）。 A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 领悟的课程 D: 经验的课程
- 美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和（） A: 做的课程 B: 经验的课程 C: 实验的课程 D: 体验的课程
- 在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于（） A: 正式的课程 B: 理解的课程 C: 经验的课程 D: 运作的课程
- 美国课程论专家古德莱德将课程分为五个层次：观念层次的课程、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。其中体验层次的课程，是就教师而言的。
- 古德莱德的课程层次理论认为,课程包括以下哪些层次?() A: 经验的课程 B: 领悟的课程 C: 运作的课程 D: 正式的课程 E: 修订的课程 F: 理想的课程