老师在组织集体活动时,有位幼儿没有参与,而是在教室的一个角落自玩积木,但事后对该幼儿进行测试,发现老师讲的不少内容该幼儿都学会了。这种学习属于内隐学习。
错
举一反三
- 在集体教学活动中昊昊总是跟他人交谈,老师让昊昊坐到教室的角落,以下对该教师行为评价不正确的一项是()。 A: 没有尊重幼儿的人格 B: 很好的维护了课堂秩序 C: 可以提高幼儿的学习积极性 D: 没有发挥幼儿的主动性
- 李老师认真观察乐乐在教育活动中对学习、探索活动的坚持性如何,该老师对幼儿学习的评价关注的是()。 A: 幼儿的学习习惯 B: 幼儿的情感态度 C: 幼儿的学习方式 D: 幼儿的学习能力
- 在集体教学活动中昊昊总是跟他人交谈,老师让昊昊坐到教室的角落,以下对该教师行为评价不正确的一项是()。 A: A没有尊重幼儿的人格 B: B很好的维护了课堂秩序 C: C可以提高幼儿的学习积极性 D: D没有发挥幼儿的主动性
- 在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容,这种讲述属于()。
- 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的()、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。 A: 学习方式 B: 学习途径 C: 学习风格 D: 学习方法
内容
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幼儿在教室听老师讲故事时,突然跑进来一只小白兔,幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时...div.WordSection1 { }
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中班老师在组织“认识邮局”的社会教育活动时,为了让幼儿了解邮局,带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及邮递员的工作内容有了直观的了解和认识。该活动中的老师所使用的这种方法是( ) A: 游戏法 B: 操作法 C: 观察法 D: 谈话法
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幼儿在教室听老师讲故事时,突然跑进来一只小白兔,幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是( )。
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老师组织活动时,有的幼儿在参与活动时交头接耳,左顾右盼,这是属于( )。
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幼儿在玩中学习,在玩中成长,“游戏”是幼儿的基本活动。