施瓦布认为，构成课程要素的四个要素有（ ）。
A: 专家、教师、学生、教材
B: 专家、教师、教材、环境
C: 专家、师生、教材、环境
D: 教师、学生、教材、环境
A: 专家、教师、学生、教材
B: 专家、教师、教材、环境
C: 专家、师生、教材、环境
D: 教师、学生、教材、环境
举一反三
- 美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素构成，这四个要素是（ ） A: 教师、学生、教材、教具 B: 教师、学生、学科、教材 C: 教师、学生、教材、环境 D: 教师、学生、教材、考试
- 施瓦布主张课程审议的主体应该是（） A: 课程专家 B: 由校长、社区代表、教师、学生、教材专家、课程专家、心理学家和社会学家等组成 C: 教材专家 D: 教师
- 施瓦布主张课程审议的主体应该是（） A: 课程专家 B: 教材专家 C: 由校长、社区代表、教师、学生、教材专家、课程专家、心理学家和社会学家等组成的课程集体 D: 教师
- 施瓦布提出的课程要素有（ ） A: 教师 B: 学生 C: 教材 D: 环境
- 在施瓦布看来，课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是（） A: 教师 B: 学生 C: 教材 D: 环境