（ ）是教师根据教学意图创设游戏条件，有目的有计划的引导和组织下实施的教学过程
A: 教学游戏
B: 自由游戏
A: 教学游戏
B: 自由游戏
A
举一反三
- 幼儿舞蹈教学游戏化是指在幼儿舞蹈教学过程中，注重幼儿学习与体验的过程，淡化教学目的，强调教师在（ ）的引领下，实现舞蹈教学与游戏的有机结合，将游戏的元素应用到非游戏的舞蹈教学过程中，从而创设出寓游戏与舞蹈教学二者相互融通，彼此关照的一种教学理念和方式。 A: 舞蹈知识 B: 游戏思维 C: 游戏精神 D: 专业精神
- 语言教学游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。
- 【单选题】在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称 () A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 教学游戏 D. 幼儿园教学活动
- 结构游戏属于（）。 A: 教学游戏 B: 创造性游戏 C: 有规则游戏 D: 自由游戏
- 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()
内容
- 0
按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。 A: 有规则的游戏 B: 集体游戏 C: 教学游戏 D: 活动性游戏
- 1
下列选项中，______________是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏。 A: 智力游戏 B: 角色游戏 C: 体育游戏 D: 结构游戏
- 2
教师利用游戏的形式，为完成一定的教学任务而编制的，用于作业教学的游戏，可称为（ ）。 A: 创造性游戏 B: 角色游戏 C: 教学游戏 D: 自发组织游戏
- 3
在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏形式进行教学，称为( )。 A: 创造性游戏 B: 结构游戏 C: 教学游戏 D: 智力游戏
- 4
幼儿数学教学中的教学游戏有（） A: 情节性的数学教学游戏 B: 操作性的数学教学游戏 C: 运用各种感官的数学教学游戏 D: 口头数学教学游戏