中国大学MOOC: 根据容量有限原理，我们应该在备课时精简教学内容，优化教学结构，从而降低学生的内在认知负荷。（ ）
举一反三
- 根据容量有限原理，我们应该在备课时精简教学内容，优化教学结构，从而降低学生的内在认知负荷。（ ） A: 正确 B: 错误
- 教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体
- 教学顺序的确定一般包括（）A根据教学目标和教学内容确定课的结构B根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）C根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）D根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） A: 根据教学目标和教学内容确定课的结构 B: 根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） C: 根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） D: 根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）
- 中国大学MOOC:备课要“吃透两头”，是指()A.教学内容B.教学对象C.教学方法D.教学资源
- 中国大学MOOC: 在教学材料的可视化设计时，图片和说明文字应该彼此远离，减少学生的认知负荷。