下列教学模式与其提出者不对应的是
A: 程序教学模式——斯金纳
B: 发现教学模式——布卢姆
C: 暗示教学模式——洛扎诺夫
D: 非指导性教学模式——罗杰斯
A: 程序教学模式——斯金纳
B: 发现教学模式——布卢姆
C: 暗示教学模式——洛扎诺夫
D: 非指导性教学模式——罗杰斯
举一反三
- 布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（） A: “掌握学习”教学模式 B: “发消学习”教学模式 C: “非指导性教学”模式 D: “暗示教学”模式
- 罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是（） A: 非指导性教学模式 B: 指导性教学模式 C: 范例教学模式 D: 发现学习模式
- 以下属于“三大新教学论流派”的是（ ） A: 斯金纳的“程序教学” B: 洛扎诺夫的“暗示教学” C: 罗杰斯的“非指导性教学” D: 布鲁纳的“发现教学论”
- “程序教学”模式是由谁推广发展的？（） A: 布卢姆 B: 布鲁纳 C: 斯金纳 D: 罗杰斯
- 以人格发展为取向的教学模式的典型代表是（） A: 程序教学模式 B: 非指导性教学模式 C: 范例教学模式 D: 指导教学模式