幼儿园的节日环境需要的评价和调整，应 根据不同季节特征、不同活动的内涵、（ ）以及节日活动的进展不断的更新与变换。
A: 不同活动的需要
B: 不同的人员
C: 不同的观念
D: 不同的教育层次
A: 不同活动的需要
B: 不同的人员
C: 不同的观念
D: 不同的教育层次
举一反三
- 幼儿园的节日环境需要随时的评价和调整，应根据不同的季节特征、不同活动的内涵、（ ）以及节日活动的进展不断的更新与变换。 A: A.不同活动的需要 B: B.不同的人员 C: C. 不同的观念 D: D. 不同的教育层次
- 幼儿园谈话活动和讲述活动的区别不包括() A: 语言活动目标不同 B: 语言内容不同C语言环境不同 C: 语言表达不同
- 在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。 A: 不同的课 B: 不同练习 C: 不同形式 D: 不同榜样
- 幼儿园教育活动按幼儿一日生活的性质不同，可分为生活活动、_____、教育活动，按教育内容不同分为五个领域。
- 幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和幼儿园教育() A: 办学性质不同 B: 教育内容不同 C: 教学方法不同 D: 儿童主导活动不同