3.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
以间接经验为主
举一反三
- 小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习() A: 以间接经验为主 B: 直接经验和间接经验并重 C: 与直接经验和间接经验无关 D: 以直接经验为主
- 小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构,获得有关植物的知识,这种方法属于
- 【2016年上半年小学真题】小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（ ）。 A: 参观法 B: 实验法 C: 演示法 D: 实习法
- 小学科学课应强调让学生亲历动手实验、制作等活动,体现了科学课程的哪个性质( )
- 小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于( ) A: 讲授法 B: 参观法 C: 实验法 D: 演示法
内容
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教师做实验让学生观看和学习属于演示法；教师指导学生做实验则属于实验法。
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小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（）。 A: 参观法 B: 实验法 C: 演示法 D: 实习法
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小学社会课程是让学生掌握学习基本技能、运用知识的课程。()
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直接知识与间接知识相结合的规律要求教师在教学中指导学生学习书本知识的同时,还要精心设计多样化、有助于学生掌握理论知识的感性认识活动。
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小学数学学习过程是一个教师指导下的以学生为主体的数学认知发展过程，即小学数学教师依据小学数学教材和小学生数学经验创设新的数学学习情境