关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 对于一些偶发事件,教师不应急于表态、急于下结论,而应冷静地观察,待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理,这体现了( ) 对于一些偶发事件,教师不应急于表态、急于下结论,而应冷静地观察,待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理,这体现了( ) 答案： 查看 举一反三 对于一些偶发事件,教师不应急于表态、急于下结论,而应冷静地观察,待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理,这体现了( )。 A: 客观性原则 B: 教育性原则 C: 有效性原则 D: 冷处理原则 对于非预设事件，教师应该保持冷静，自己想办法处理。 在交流讨论类科学教育活动中，不应急于让幼儿获取答案，而应更重视探究交流的过程。（ ） 对于休克的人一定要等医生来，不要现场急于处理 在谈判之初最好启示对方先说，不要急于表态，以免陷入被动。
