20世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是（）。
A: 马卡连柯
B: 赞科夫
C: 巴班斯基
D: 苏霍姆林斯基
A: 马卡连柯
B: 赞科夫
C: 巴班斯基
D: 苏霍姆林斯基
举一反三
- 20世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是（） A: 马卡连柯 B: 赞科夫 C: 巴班斯基 D: 苏霍姆林斯基
- 提出平行教育原则的人是? 赞科夫|马卡连柯|苏霍姆林斯基|维果斯基
- 20世纪中叶，教育学进入现代发展阶段，出现了一系列教育理论，主要有（ ）。 ①赞科夫的教学与发展理论②苏霍姆林斯基的和谐教育理论 ③巴班斯基的教学过程最优化理论④布卢姆的掌握学习理论 ⑤布鲁纳的结构主义教学理论
- 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的是( )。 A: 赞可夫 B: 马卡连柯 C: 凯洛夫 D: 苏霍姆林斯基
- 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）。 A: 赞科夫 B: 马卡连科 C: 凯洛夫 D: 苏霍姆林斯基