被称为俄国“比较文学之父”的是（） A: 维谢洛夫斯基 B: 日尔蒙斯基 C: 什科夫斯基
被称为俄国“比较文学之父”的是（） A: 维谢洛夫斯基 B: 日尔蒙斯基 C: 什科夫斯基
1921年,共产国际代表()先后到达上海,并与上海的共产党早期组织成员李达、李汉俊建立了联系。 A: 马林;维经斯基 B: 马林;尼克尔斯基 C: 维经斯基;尼克尔斯基 D: 维经斯基;马林
1921年,共产国际代表()先后到达上海,并与上海的共产党早期组织成员李达、李汉俊建立了联系。 A: 马林;维经斯基 B: 马林;尼克尔斯基 C: 维经斯基;尼克尔斯基 D: 维经斯基;马林
病毒由谁发现? A: 伊万 B: 诺夫斯基 C: 伊万诺夫斯基
病毒由谁发现? A: 伊万 B: 诺夫斯基 C: 伊万诺夫斯基
俄罗斯的教育心理学之父是（）。 A: 凯洛夫 B: 乌申斯基 C: 米丁斯基 D: 苏霍姆林斯基
俄罗斯的教育心理学之父是（）。 A: 凯洛夫 B: 乌申斯基 C: 米丁斯基 D: 苏霍姆林斯基
脑膜刺激征是指( ) A: 颈项强直、巴宾斯基征、凯尔尼格征 B: 颈项强直、巴宾斯基征、布鲁津斯基征 C: 颈项强直、凯尔尼格征、布鲁津斯基征 D: 巴宾斯基征、凯尔尼格征、布鲁津斯基征 E: 颈项强直、颈静脉怒张、巴宾斯基征
脑膜刺激征是指( ) A: 颈项强直、巴宾斯基征、凯尔尼格征 B: 颈项强直、巴宾斯基征、布鲁津斯基征 C: 颈项强直、凯尔尼格征、布鲁津斯基征 D: 巴宾斯基征、凯尔尼格征、布鲁津斯基征 E: 颈项强直、颈静脉怒张、巴宾斯基征
提出教学过程最优化思想的是( )。 A: 赞可夫 B: 巴班斯基 C: 乌申斯基 D: 维果斯基
提出教学过程最优化思想的是( )。 A: 赞可夫 B: 巴班斯基 C: 乌申斯基 D: 维果斯基
俄罗斯教育心理学的奠基人是（）。 A: 卡普捷列夫 B: 苏霍姆林斯基 C: 乌申斯基 D: 布隆斯基
俄罗斯教育心理学的奠基人是（）。 A: 卡普捷列夫 B: 苏霍姆林斯基 C: 乌申斯基 D: 布隆斯基
俄国教育心理学的奠基人是()。 A: 卡普杰列夫 B: 苏霍姆林斯基 C: 乌申斯基 D: 布隆斯基
俄国教育心理学的奠基人是()。 A: 卡普杰列夫 B: 苏霍姆林斯基 C: 乌申斯基 D: 布隆斯基
马林诺夫斯基
马林诺夫斯基
乔姆斯基
乔姆斯基