幼儿教师教给幼儿正确洗手的方法，体现的角色是（）
举一反三
- 教师教小班幼儿学习洗手。教师先示范洗手的动作、步骤,教给幼儿洗手歌,然后让幼儿自己学习洗手。在幼儿洗手的过程中,教师随时观察幼儿的洗手情况并及时给以指导,之后教师让幼儿之间互相检查洗手情况,交流学习情况,直到每个幼儿都能够按要求正确洗手。教师采用的教学方式是。 A: 随机通达教学 B: 抛锚式教学 C: 支架式教学 D: 认知师徒制
- 幼儿教师的劳动对象是具有模仿和学习能力的幼儿，教师的一举一动都在影响着幼儿，体现看幼儿教师的劳动复杂性。
- 简述幼儿正确洗手方法。
- 幼儿教师定位于幼儿发展的角色转换是（）？
- 幼儿教师要能借助幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去。这所体现的教师角色是 A: 幼儿学习活动的管理者 B: 幼儿学习活动指导者 C: 幼儿学习活动的合作者 D: 幼儿学习活动的设计者