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  • 2022-06-27
    学前家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前家庭教育具有()的特点?
    A: 延续性
    B: 生活性
    C: 随意性
    D: 终身性
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    举一反三

    • (2)学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有( )的特点? A: 个体性 B: 广泛性 C: 随机性 D: 终身性
    • 学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有( )的特点?
    • 学前家庭教育是一种随时随处、潜移默化的教育,这说明学前家庭教育具有( )特点。 A: 长久性 B: 单独性 C: 随意性 D: 随机性
    • 学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
    • 家庭教育具有( )的特点。 A: 家庭教育的率先性 B: 家庭交往的密切性 C: 家庭教育内容的丰富性和生活性 D: 家庭对受教育者的控制方式具有多样性 E: 家庭教育的终身性

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      计划 活性 家长 教师 非专业 没有 随意性 往往 说明 家庭教育 实施 明学 作为 目的 这说明 实施者 并非 延续性 学前 明确 终身 专业 特点 生活 随意 教育 具有 家庭 延续

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