儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？
举一反三
- 【多选题】学前儿童发展研究的对象是() A. 0-6 岁儿童身心发展的特点和规律 B. 学前期儿童身心发展特点和规律 C. 0-1岁儿童身心发展特点和规律 D. 1-3 岁儿童身心发展的特点与规律 E. 整个儿童期儿童身心发展特点和规律 F. 0-3 岁儿童身心发展特点和规律
- 【单选题】格塞尔的双生子爬梯实验说明了() A. 遗传对儿童身心发展有重要作用 B. 成熟对儿童身心发展有重要作用 C. 环境对儿童身心发展有重要作用 D. 教育对儿童身心发展有重要作用
- 学前儿童发展研究的对象是（ ） A: 0-1岁儿童身心发展特点和规律 B: 1-3岁儿童身心发展的特点与规律 C: 0-6岁儿童身心发展的特点和规律 D: 整个儿童期儿童身心发展特点和规律
- 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的互补性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
- 是评价儿童身心发展的基础，评价儿童身心发展又是实施教育的前提