积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
举一反三
- 关于诱因理论，正确的表述是()。 A: 驱力理论强调个体的活动来自内在的动力，它忽略了外在环境在引发行为上的作用。针对这种缺陷，人们提出了诱因概念。 B: 只有积极诱因，不存在消极诱因。 C: 个体回避的刺激物称为积极诱因。 D: 诱因指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
- 根据诱因与行为动机的关系，可以将诱因区分为（ ） A: 积极诱因 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 消极诱因
- 当个体的行为导致产生与众不同的（包括积极和或消极的）结果，或个体的行为与所产生的结果互不相容时，就导致了目标冲突。 </p></p>
- 引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是（ ）。 A: 学习倾向 B: 学习动机 C: 学习策略 D: 学习诱因
- 专技天下: 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。