采用哪种手段与方式欣赏诗歌,取决于诗歌内容和幼儿的年龄特点。( )
举一反三
- 关于诗歌欣赏活动,以下表述哪一项是错误的:( ) A: 诗歌欣赏的核心目标指向对诗歌文本的感受、理解与表达。 B: 诗歌欣赏以引导幼儿听为主,不必让幼儿模仿创编。 C: 欣赏教师朗读诗歌,是幼儿欣赏诗歌的重要方式。 D: 在活动中教师可以借助课件引导幼儿欣赏诗歌。
- 幼儿编构故事是指幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架调动个人经验进行扩展想象，编出自己的诗歌或散文段落。()
- 根据诗歌内形式特点，诗歌的欣赏应该（） A: 体味诗歌语言 B: 把握诗歌意象 C: 再建诗歌意境 D: 领悟诗情诗意
- 以下诗歌欣赏活动,教师的哪一种教学行为是不恰当的:( ) A: 欣赏诗歌过程种,自然地带领幼儿回顾、朗读诗句。 B: 借助富有美感的课件,带着幼儿完整朗读诗歌。 C: 引导幼儿进行部分诗句的创编。 D: 让幼儿比赛谁背诵诗歌背得最快最准。
- 汉代诗歌分为乐府诗和文人诗，其分类标准是: 诗歌作者|诗歌内容|诗歌是否入乐|诗歌特点