热爱儿童必须（），掌握儿童在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导。
A: 发现儿童
B: 尊重儿童
C: 了解儿童
D: 关心儿童
A: 发现儿童
B: 尊重儿童
C: 了解儿童
D: 关心儿童
举一反三
- 学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是() A: 掌握学前儿童生理特点 B: 掌握科学保育的方法 C: 维护学前儿童的健康 D: 促进学前儿童的学习和发展
- 判断学前儿童是否有异常心理,必须结合( ),综合地加以判断。 A: 幼儿不同年龄阶段生理和心理发育的特征 B: 幼儿所处的社会环境特点 C: 教育文化背景 D: 看到儿童的不当行为
- 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
- 儿童发展心理学是研究（）的科学。 A: 儿童心理发展规律 B: 儿童各年龄阶段的心理特征 C: 儿童心理发展的规律和年龄特征 D: 儿童个体心理发展
- 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（） A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童