教师专业发展的主要内容包括专业知识、专业能力、、专业自觉、专业伦理。
A: 专业理论
B: 专业技能
C: 专业信念
D: 专业道德
A: 专业理论
B: 专业技能
C: 专业信念
D: 专业道德
C
举一反三
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
- 【单选题】教师专业技能的内容包括教师专业基础技能、教师专业核心技能和() A. 教师专业发展技能 B. 教师专业成长技能 C. 教师专业主要技能 D. 教师专业补充技能
- 教师专业发展的内容包括（ ）。 A: 专业理念 B: 专业精神 C: 专业知识 D: 专业能力 E: 专业自主
- 教师专业发展的内容包括（ ）。 A: 专业知识 B: 专业理念 C: 专业精神 D: 专业能力
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业道德、专业知识、专业技能与方法 C: 专业理念、专业知识与文化、专业能力 D: 专业理念与师德、专业知识、专业技术
内容
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教师专业发展的结构主要包括以下几方面()。 A: 专业理念 B: 专业知识 C: 专业技能 D: 专业态度、动机 E: 专业基础
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幼儿园教师专业化包括专业伦理、专业知识与技能、专业参与、专业创新等方面。
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教师个体专业化从内容上包括专业知识、专业技能、专业伦理、专业情意等
- 3
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（）、专业知识及专业能力三大维度的内容。 A: 专业技能 B: 专业素养 C: 专业理念 D: 专业理念与师德
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专业素养:指( )、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 A: 专业能力 B: 专业实践 C: 专业知识 D: 专业转换