影响你上思政网课效果的情况有（）
A: 听著名教授讲收获大
B: 不管谁讲我都不认真听，我不知道谁著名谁不著名
C: 老师讲得有感情就能感染人
D: 逻辑清晰就能说服人
A: 听著名教授讲收获大
B: 不管谁讲我都不认真听，我不知道谁著名谁不著名
C: 老师讲得有感情就能感染人
D: 逻辑清晰就能说服人
举一反三
- 上课时，我____边听老师讲边做笔记。
- 我是一名高中生,我有学习上的困惑,感觉每天上课认真听都学不会,我觉得老师有问题,因为他讲课时总是...
- 我想你知道我是谁,我想你不知道我是谁.
- 一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响（）。 A: 自我效能感 B: 成就动机 C: 归因 D: 定势
- 小兰早起跑步，上课时一直打盹。老师下课后，对她讲：看到你上课在打盹，我感到很担心，这部分内容很难、很重要。我希望你上课认真听，课堂上就能基本掌握。下节上课时，在听明白时，请你积极给老师回应，有问题请举手提问，好吗？ 老师的表述方式符合非暴力沟通的“讲事实，表感受，说需求，提请求”的沟通方式。