下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是：（）
A: 理想的课程
B: 领悟的课程
C: 悬缺课程
D: 正式额课程
A: 理想的课程
B: 领悟的课程
C: 悬缺课程
D: 正式额课程
举一反三
- 古德莱德的课程层次理论认为,课程包括以下哪些层次?() A: 经验的课程 B: 领悟的课程 C: 运作的课程 D: 正式的课程 E: 修订的课程 F: 理想的课程
- 美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和（） A: 做的课程 B: 经验的课程 C: 实验的课程 D: 体验的课程
- 【单选题】按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于( ) A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 运作的课程 D: 领悟的课程
- 按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于( )。(0.3) A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 领悟的课程 D: 运作的课程
- 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。 A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 领悟的课程 D: 运作的课程