在小学英语语音教学评价手段中，要采取过程性评价、终结性评价以及教师及时提供反馈等综合性评价方式。（ ）
举一反三
- 小学科学学习的评价类型有两种:过程性评价与终结性评价
- 教学设计成果的评价手段是（）A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价
- 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（） A: 终结性评价 B: 相对性评价 C: 诊断性评价 D: 形成性评价
- 给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。 A: 定性评价 B: 定量评价 C: 诊断性评价 D: 形成性评价
- 在一节课或一个单元教学中，对学生的口头提问或书面检测，使教师与学生都能及时获得反馈信息的评价是 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 课程评价