信息时代的教学，教师的身份是学习的帮助者和指导者。
对
举一反三
- 网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（） A: 主导者、主导者 B: 主导者、指导者 C: 指导者、主导者 D: 指导者、指导者
- 不属于信息时代教学模式的是( ) (单选题) A: 交互式教学 B: 教师作为学习的帮助者和指导者 C: 学生探究为主 D: 按年龄和成绩分组
- 随着时代变迁，现代教育观念则更强调教师是学生学习活动的组织者、指导者和帮助者
- 信息时代教师角色哪些描述是正确的？（） A: 教学的研究者 B: 教学的主体 C: 学生学习的促进者 D: 学生学习的指导者
- 2、在信息化教学环境下，教师的主导作用主要体现在、教学过程的指导者、学习工具运用的帮助者、、。
内容
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建构主义教学中，教师角色的转变（）。 A: 帮助者 B: 指导者 C: 组织者 D: 促进者
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教师应该是学生学习的( ),而不仅是知识的传授者。 A: 帮助者 B: 看管者 C: 指导者和促进者 D: 鞭策者
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教师只是知识的传授者,是学生学习的指导者和促进者。()
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在课前学习知识过程中，学生在学习的前台；教师在学习的后台，是学生学习的设计者、指导者和帮助者。
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非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色( )。 A: 由指导者变成了促进者 B: 由促进者变成了指导者 C: 由指导者变成了旁观者 D: 有旁观者变成了促进者