任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则
A: 问题驱动原则
B: 趣味性原则
C: 合作探究原则
D: 临近发展区原则
A: 问题驱动原则
B: 趣味性原则
C: 合作探究原则
D: 临近发展区原则
D
举一反三
- 要求教师在设计作业时,要善于打破常规的作业方式和作业内容,通过不同形式的作业,提高学生的创新意识,培养学生的创新能力。 A: 实践性原则 B: 难易适度原则 C: 创新性原则 D: 容量适当原则
- 教师在传授书本知识时，要密切联系实际，引导学生把读书与实践、思想与行动统一起来，培养学生运用知识分析解决问题的能力，这是（ ）要求。 A: 量力性原则 B: 巩固性原则 C: 理论联系实际原则 D: 启发性原则
- 某教师在讲解某难度较大的知识点时对学生们循循善诱，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，该老师遵循了教学的（） A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 直观性原则 D: 平等性原则
- 【2014枣庄市中】在教学中教师要承认学生是学习的主体,要充分调动学生的积极性和主动性,引导学生独立思考、融会贯通地掌握知识,培养分析问题和解决问题的能力的是( ) A: 启发性原则 B: 直观性原则 C: 巩固性原则 D: 循序渐进原则
- 教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循（） A: 难度适中原则 B: 可操作原则 C: 全面性原则 D: 全体性原则
内容
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翻转课堂的信息化教学设计的基本原则有（） A: 以学生为主体的原则 B: 课堂互动交流有效性原则 C: 激发学生主动探究原则 D: 以教师为主体的原则
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设计化学教学目标的一般原则：全面性原则、一致性原则、__________、阶段性原则、操作性原则以及难度适中原则。
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体育教学设计的原则 A: 系统性原则 B: 健身性原则 C: 趣味性原则 D: 针对性原则与开放性原则
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教学设计的原则有() A: 以学生为主体的原则 B: 以教师为主导的原则 C: 可操作性原则 D: 创新性原则 E: 灵活性原则
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作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设计的（）。 A: 科学性原则 B: 针对性原则 C: 适度性原则 D: 发展性原则