加强道德建设，树立正确的三观，它们是（）
A: 世界观，道德观，价值观
B: 世界观，人生观，价值观
C: 道德观，价值观，人生观
D: 世界观，价值观，道德观
A: 世界观，道德观，价值观
B: 世界观，人生观，价值观
C: 道德观，价值观，人生观
D: 世界观，价值观，道德观
举一反三
- 加强道德建设，树立正确的三观，它们是（） A: 世界观，道德观，价值观 B: 世界观，人生观，价值观 C: 道德观，价值观，人生观 D: 世界观，价值观，道德观
- 本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的()。 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法律观 B: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 C: 世界观、人生观、价值观、国家观、法治观 D: 世界观、人生观、价值观、择业观、法治观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括（） A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法律观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 世界观、价值观、人生观、修养观、法律观 D: 人生观、道德观、是非观、真理观、法律观
- 马克思主义（）是科学世界观、人生观、价值观在道德领域的反映与体现。 A: 政治观 B: 道德观 C: 法治观 D: 功利观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 思想观、道德观、修养观、善恶观、法律观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观