下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。
A: 感知觉速度缓慢
B: 感知的范围广泛
C: 分辨能力差
D: 恒常性较差
A: 感知觉速度缓慢
B: 感知的范围广泛
C: 分辨能力差
D: 恒常性较差
B
举一反三
- 智力落后儿童的感知特征是（） A: 感知觉速度缓慢但范围宽 B: 感知过程中分辨能力差但恒常性较强 C: 感知觉速度缓慢但分辨能力强 D: 感知觉的速度缓慢且感知范围窄
- 图片正着放能认出来，但倒着放就认不出来了，这反映了智力落后儿童感知觉的（） A: 速度缓慢 B: 恒常性差 C: 范围狭窄 D: 分辨能力差
- 智力障碍儿童认知的典型特点是（） A: 听觉分辨不灵敏 B: 感受性慢和范围狭窄 C: 知觉恒常性差 D: 触觉感知麻木
- 下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（） A: 注意的持久性好 B: 注意的范围宽 C: 注意转移能力差 D: 注意分配能力强
- 怎样利用知觉的选择性提高学前儿童的感知能力？
内容
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下面不符合智力落后儿童语言特征的是（ ）
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下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（） A: A注意的持久性好 B: B注意的范围宽 C: C注意转移能力差 D: D注意分配能力强
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体育运动能促进感知和记忆的能力，感知能力是智力的外在表现形式。
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典型的()包括一般能力或智力、感知速度、知觉能力、记忆能力、言语能力、数字能力、推理分析能力及空间机械能力。
- 4
人的智力包括感知能力、记忆能力、思维能力和想象能力，其中______是智力的核心。 A: 感知能力 B: 记忆能力 C: 思维能力 D: 想象能力