图片正着放能认出来，但倒着放就认不出来了，这反映了智力落后儿童感知觉的（）
A: 速度缓慢
B: 恒常性差
C: 范围狭窄
D: 分辨能力差
A: 速度缓慢
B: 恒常性差
C: 范围狭窄
D: 分辨能力差
举一反三
- 智力落后儿童的感知特征是（） A: 感知觉速度缓慢但范围宽 B: 感知过程中分辨能力差但恒常性较强 C: 感知觉速度缓慢但分辨能力强 D: 感知觉的速度缓慢且感知范围窄
- 下面不符合智力落后儿童的感知特征的是（）。 A: 感知觉速度缓慢 B: 感知的范围广泛 C: 分辨能力差 D: 恒常性较差
- 智力障碍儿童认知的典型特点是（） A: 听觉分辨不灵敏 B: 感受性慢和范围狭窄 C: 知觉恒常性差 D: 触觉感知麻木
- 智力障碍儿童写字只能看一笔写一笔，读文章只能一个字一个字地念。这反映的是智力障碍儿童注意的 A: 广度狭窄 B: 分配能力差 C: 稳定性差 D: 转移能力差
- 智力落后儿童注意的特征是（） A: 注意的持久性差、范围窄但分配能力强 B: 注意的持久性好、范围窄但分配能力强 C: 注意的转移和分配能力差但持久性强 D: 注意的转移和分配能力差且持久性差