教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。
A: 教师教育—体化
B: 建立开放的教师教育体系
C: 改革教师教育课程
D: 走向专业发展的教师继续救育
E: 教师的教学反思和行动研究
A: 教师教育—体化
B: 建立开放的教师教育体系
C: 改革教师教育课程
D: 走向专业发展的教师继续救育
E: 教师的教学反思和行动研究
举一反三
- （ ）主张教师在成长过程中应该培养起反思意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展;主张教师既是学者,又是研究者。 A: 研究型教师教育 B: 专业型教师教育 C: 实践型教师教育 D: 反思型教师教育
- 【多选题】教育研究方法的课程地位是? A. 教师教育专业基础课程 B. 教师教育专业必修课程 C. 教师教育专业主要课程 D. 创新性学习和毕业论文研究的重要基础
- 教师的成长是以日常教学经验反思为基础实现的，教育反思是推动教师专业发展的重要途径。
- 教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。()
- 教师专业发展的生态取向强调教师所处的教育生态对教师专业发展的重要作用。（ ）