在二声部歌曲的教学中，教师若对两个声部的音准、情绪进行更好的指导，哪种教学方法较为新颖有趣（）
A: 建构联觉，带入情境
B: 观看视频，反复观察
C: 欣赏音频，机械歌唱
D: 教师教唱，学生跟唱
A: 建构联觉，带入情境
B: 观看视频，反复观察
C: 欣赏音频，机械歌唱
D: 教师教唱，学生跟唱
举一反三
- 中国大学MOOC: 在二声部歌曲的教学中，教师若对两个声部的音准、情绪进行更好的指导，哪种教学方法较为新颖有趣（）
- 小学低年段的歌唱课，教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲，哪种教学设计可以激发学生的兴趣（） A: 教师重复机械教唱 B: 乐器伴奏进行演唱 C: 音频播放反复跟唱 D: 朗读歌词
- 教学方法是为完成教学任务而采用的（） A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导学生学习的方法 C: 教师讲课(教学)的方法 D: 教师教的方法和学生学的方法
- 以下对歌唱活动教学方法描述错误的是？（ ) A: 歌唱活动中要使用“五遍教学法”反复练习歌曲 B: 歌唱活动中可以使用动作教学法辅助教学 C: 歌唱活动中可以用多形式的方法进行歌唱表现 D: 歌唱活动中要机械式的反复教唱
- 教学方法是指为完成教学任务( ) A: 教师教育学生的方法 B: 教师指导下学生学习的方法 C: 教师指导下学生配合进行学习的方法 D: 教师教的方法