校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（
专家、校长、教师、学生
举一反三
- 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为校本课程开发。（)
- 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（） A: 校本课程 B: 校本课程开发 C: 国家课程 D: 国家课程开发
- 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程为（ ） A: 学科课程 B: 地方课程 C: 国家课程 D: 校本课程
- “基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程”属于（） A: 显性课程 B: 国家课程 C: 校本课程 D: 隐性课程
- 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（） A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、学生家长、社区人员 C: 专家、校长、教师、学生 D: 校长、教师、学生、学生家长
内容
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校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体是() A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、家长、社区人员 C: 专家、校长、家长、学生 D: 专家、校长、学生、其他人员
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基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，不是国家课程开发。（)
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国家课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。()
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国家课程又称学校中心的课程规划，是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。所谓国家课程开发，是指以学校为核心，以校长、教师、学生、家长为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。其基本特征是：校长、教师、学生、家长是课程决策、课程开发过程的主体
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校本课程的开发是指学校自己开发的课程。()