课程主讲教师的研究范式包括（ ）。
举一反三
- 课程主讲教师的研究范式包括（ ）。 A: 遗传机制 B: 历史文化 C: 脑机制 D: 历史测量学
- 本课程主讲教师的研究包括（ ）。
- 本课程主讲教师的研究包括（ ）。 A: 理论研究 B: 基于数据的实证研究 C: 基于干预的教育实验研究 D: 大学生研究生的创新训练
- 把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为（） A: 课程开发范式 B: 课程理解范式 C: 课程反思范式 D: 课程发展范式
- 异步SPOC课程的课程团队的建设可以由（ ）完成 A: 源课程主讲教师 B: 本课程主讲教师 C: 课程团队成员 D: 除了学生助教以外的课程团队成员