通过谈话活动，应该培养幼儿哪几种倾听技能？（ ）
举一反三
- 通过有目的，有计划，有组织的谈话活动，教师可以帮助幼儿培养的倾听技能包括()
- 通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）。 A: 有意识倾听能力 B: 辨析倾听能力 C: 理解性倾听能力 D: 表述倾听能力
- 培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性的运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。这一目标体现的是（） A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 听说游戏 D: 文学作品学习活动
- 通过有目的，有计划，有组织的谈话活动，教师可以帮助幼儿培养的倾听技能包括（）。 A: 辨析性倾听能力 B: 有意识的倾听能力 C: 只要听见就可以了 D: 理解性倾听能力
- 通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起倾听技能，其中不包括______ A: 有意识倾听能力 B: 辨析倾听能力 C: 理解性倾听能力 D: 表述倾听能力